《資治通鑒》企業(yè)家私塾研修班招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi)：1.98萬

學(xué)制：6天

方式：周末班

地點(diǎn)：北京

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《資治通鑒》是一部沉淀千余年古人智慧的史書，被稱為“帝王教科書”。南宋史學(xué)家王應(yīng)麟評(píng)價(jià)說：“自有書契以來，未有如《通鑒》者”。本課程選擇《資治通鑒》中的經(jīng)典案例，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象及與日常生活、工作緊密關(guān)聯(lián)者，予以分析、講解，使學(xué)員深入了解國(guó)家的興衰成敗與政治領(lǐng)袖的素質(zhì)、謀略的關(guān)系，古人修身、齊家、治國(guó)等方面的基本理念，挖掘出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有借鑒意義的內(nèi)容，培養(yǎng)提升中國(guó)企業(yè)家立身、傳家、傳世的哲學(xué)素養(yǎng)。

一、招生對(duì)象

廣大的史學(xué)愛好者。

二、學(xué)習(xí)形式

每次課程集中3天學(xué)習(xí)（周五至周日），共計(jì)兩次。

三、授課師資

【姜鵬】歷史學(xué)博士，哈佛大學(xué)訪問學(xué)者，央視百家講壇主講人。現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)歷史系副教授，宋史研究學(xué)會(huì)會(huì)員，臺(tái)灣何創(chuàng)時(shí)書法藝術(shù)基金會(huì)客座研究員。

研究領(lǐng)域：中國(guó)政治思想史、《資治通鑒》研究。

四、課程特點(diǎn)

針對(duì)中國(guó)企業(yè)家的困惑，橫縱雙向運(yùn)用《資治通鑒》中的經(jīng)典案例，分專題探討企業(yè)家立身、傳家、傳世之道，用已知解讀未知，用歷史預(yù)測(cè)未來。

圓桌式教學(xué)模式，教授講課與引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)員與學(xué)員之間互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，教授為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，有效提高學(xué)員每次課程的學(xué)習(xí)收獲。

五、學(xué)習(xí)費(fèi)用

19800元（含學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、課間茶歇費(fèi)，食宿交通費(fèi)除外）。

六、課程介紹

課程設(shè)置	課程時(shí)間	課程綱要	課程內(nèi)容
第一模塊	第一天上午	《資治通鑒》是部怎樣的書？	介紹《資治通鑒》的特點(diǎn)，成書背景。通過與《史記》的比較，凸顯出《資治通鑒》作為“帝王教科書”的特征。
	第一天下午	務(wù)實(shí)與務(wù)虛：魏文侯的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)	探討《資治通鑒》所塑造的第一位成功政治領(lǐng)袖魏文侯的歷史形成，分析他能使魏國(guó)崛起的奧秘，全面考察他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。探討古人的這些智慧，對(duì)今天的行政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者是否有借鑒意義。另外，也可以通過魏文侯的事例，加深對(duì)務(wù)實(shí)與務(wù)虛關(guān)系的理解。
	第二天上午	不可或缺之“德”：商鞅成敗解析	探討商鞅變法的成敗得失。分析為什么商鞅的改革能讓秦國(guó)強(qiáng)大，而商鞅本人卻不得善終。在治理的過程中，是否法令嚴(yán)明就是全部？任德與任法究竟是何關(guān)系？吃透這一層以后，再回過頭來看魏文侯，探索魏文侯的成功，除了我們能看到的那些因素之外，是否還有一些不顯山露水，一般人輕易看不到的內(nèi)容？其實(shí)也就是商鞅身上缺失的內(nèi)容。
	第二天下午	打造團(tuán)隊(duì)，駕馭團(tuán)隊(duì)：“楚漢相爭(zhēng)”的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)解析	以“楚漢相爭(zhēng)”為例，看領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是什么。劉邦自己領(lǐng)兵與項(xiàng)羽作戰(zhàn)，從未勝過。被困垓下之前的項(xiàng)羽，七十余戰(zhàn)從未敗過。但最終成功的是劉邦而不是項(xiàng)羽，其中的關(guān)竅是什么？如果我們不是簡(jiǎn)單地比較劉邦、項(xiàng)羽兩個(gè)人，而是把劉、項(xiàng)置于各自的團(tuán)隊(duì)之中，比較兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，那我們能看到什么？
	第三天上午	新舊權(quán)威面對(duì)面	考察霍光廢黜昌邑王事件的真相，探討新舊勢(shì)力相碰撞，改革遇到即得利益集團(tuán)阻力的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
	第三天下午	齊家是次要選項(xiàng)嗎？	通過霍光身后霍氏家族覆滅，思考家族傳承的關(guān)鍵是什么？將霍氏家族的命運(yùn)與同時(shí)代張安世家族進(jìn)行對(duì)比，領(lǐng)悟齊家要領(lǐng)。
第二模塊	第四天上午	劉秀的領(lǐng)袖格局與東漢國(guó)運(yùn)	1觀察劉秀在起義初期的表現(xiàn)，比較劉秀、劉邦的異與同，從具體歷史案例中感悟孔子為什么要告誡弟子：“毋欲速，毋見小利”。2觀察劉秀稱帝之初重視文化、教育的舉動(dòng)，探討文化這樣的“軟實(shí)力”在東漢王朝持久繁榮的過程中扮演了什么角色？
	第四天下午	作為目的的規(guī)則	以《資治通鑒》中所述“曹丕為魏王太子”這一章節(jié)為例，探討在以司馬光為代表的這類儒家學(xué)者的觀念中，規(guī)則到底是什么？它僅僅是一種工具，還是其本身就是目的？
	第五天上午	做事與做人	1以崔浩對(duì)待“劉裕伐秦”的態(tài)度為例，說明在有序的多方競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中，是否正面阻擋競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就能使自身的利益最大化？2崔浩與謝晦，一北一南，幾乎是南北朝時(shí)代士大夫階層中最有成就的政治精英，但兩人的人生結(jié)局都出乎意料的慘淡。事業(yè)上的成功，是否就能代表做人的成功，是一個(gè)值得深思的問題。
	第五天下午	n“失之于強(qiáng)”與“勇于示弱”：楊廣與李淵的比較	1隋煬帝失敗的真正原因，是過于強(qiáng)勢(shì)，過于有作為，而非一般歷史小說作品中所說的荒淫無道。“強(qiáng)”是人人向往的狀態(tài)，但歷史上“失之于強(qiáng)”是屢見不鮮的案例。2與隋煬帝相反，李淵最大的特點(diǎn)是“勇于示弱”。恰恰是兩次關(guān)鍵性的示弱，奠定了李唐王朝能在眾多競(jìng)爭(zhēng)中笑在最后的基礎(chǔ)。越是在無序的多方競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，“示弱”越能體現(xiàn)其價(jià)值。
	第六天上午	文化：家族傳承密碼	通過安史之亂中顏真卿的表現(xiàn)，闡述兩個(gè)問題。1顏真卿為何特別受宋代士大夫推崇，他的人格特征體現(xiàn)出什么特質(zhì)？其中包含著哪些從唐朝的貴族政治時(shí)代向宋朝士大夫政治時(shí)代過渡的消息？2從東晉初發(fā)家以來的顏氏家族，在貴族政治時(shí)代，最多只能算是一個(gè)三流的小貴族。但這個(gè)家族卻是所有貴族家庭中延綿就久的，繁榮將近五個(gè)世紀(jì)，幾乎與中古時(shí)期整個(gè)貴族時(shí)代相始終，其中的奧妙是什么？
	第六天下午	真有“官場(chǎng)不倒翁”嗎？	五代有一個(gè)非常特殊的“馮道現(xiàn)象”。馮道與五代政治相始終。在五代至北宋初年的時(shí)候，人們對(duì)馮道的評(píng)價(jià)特別高。但到北宋中期，士大夫?qū)︸T道的評(píng)價(jià)急轉(zhuǎn)直下，馮道的聲譽(yù)從云端直接跌入谷底。馮道究竟是個(gè)怎樣的人？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化，說明時(shí)代變遷過程中的什么問題？《資治通鑒》又是如何折衷這些矛盾的？都是值得探討的話題。